《实验教学培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率的研究》第4次活动记录（2019.5.10）

一、活动时间、地点

时间： 2019 年5月9日 地点：理科组研训室

二、活动人员

1.成员：课题组全体成员

2.主持：陈湘芸 记录：吕晶

三、活动主题：

吕晶老师开设研究课《二力平衡》

四、活动过程

（一）全体课题组成员到位、点名。

交流最近在课堂中实践的实验教学案例及实践效果

（二）听课

1.留意并记录课堂中的提问环节

2.明确哪些提问环节用到了演示实验、分组实验

3.注意实验与其他环节的过渡及学生回答环节的气氛及答题质量

（三）活动交流

1．实验的数量与质量

2.各环节的衔接是否自然

3.学生反应如何，答题是否切中要害

4.还可以设计哪些改进实验

5.有哪些可供学生在课后进行实验拓展

五、任务布置

1.开课人整理教学课例及反思

2.确定下次活动时间及课题

3.继续收集相关课例

六、活动效果

1.通过此次活动，成员们在教学中开始系统地关注怎样恰当地运用实验，并运用的越来越灵活。

2.针对学生的回答，成员能进行有针对性的指导并引导学生进一步思考，课堂气氛变得活跃。